物理课变成“魔法课”？“别人家的老师”从没让我失望！
半月谈记者 艾福梅
从隔空喝饮料到一壶倒三酒，从丁烷水火箭到掌心点火，从“翻滚过山车”到“过路涵洞”……他自制实验器材，将抽象的物理知识融入有趣的实验和小游戏中，在欢声笑语中激发学生对物理课的浓厚兴趣。宁夏吴忠市红寺堡区第三中学的物理老师虎永祥，凭借“花式”教学和与学生双向奔赴的爱，成为网友口中“别人家的老师”。
从事物理教学10余年来，虎永祥不记得自己买了多少器材、做了多少实验，但唯一不变的是自己从教的初心：让学生自愿、快乐地学习。
把物理课变成“魔法课”
这是红寺堡区第三中学九年级（12）班新学期第一节物理课。讲台上，两名同学分站两端压着一块长板，中间两名同学则拿着菜刀，比试着快速切洋葱。其中一名男同学熟练的刀功引发一阵喝彩。不一会儿，前排的同学纷纷忍不住开始抹眼泪。
“同学们，为什么他们切洋葱时会哭鼻子？”“你们知道葱头辣眼睛是什么现象吗？”
热闹之后，虎永祥把问题抛给学生，开始引入当天的教学内容——“分子热运动”。而在讲解之后，为让学生们掌握“分子之间存在间隙”这个概念，他又拿出一个瓶子，先后加入水和75%的酒精，并用记号笔记下最初的位置和使劲摇晃后的位置。明显的液面变化在学生头脑中留下深刻的印象。
课堂上的虎永祥
“虎老师的课有趣、活泼、生动，这些实验都印在我们心中，平时也不用去硬背概念，就能学以致用。”学生王涛说。
在学生祁雪瑶印象中，几乎每堂物理课都有一两个实验，她印象最深刻的就是隔空喝水。“刚开始不知道是什么原理，觉得太神奇了，后来老师解释了，就觉得物理实在是太有趣了。我们班每周加晚自习有四节物理课，同学们都觉得太少了！”她说。
除了实体课堂，虎永祥还通过拍短视频的方式将教室里的物理课搬上网络。这种新颖的教学方式在网络上收获极高人气，网友纷纷为他点赞：“别人家的老师把物理课上成了春晚”“这样的课堂不会打瞌睡”“假如我小时候能有这位老师教物理，应该能考上大学啊！”
“魔力”源自热爱
面对扑面而来的赞誉，虎永祥觉得自己受之有愧，他总是说：“我其实并不优秀，只是因为喜欢这个职业，所以不怕付出多一点。”
今年45岁的虎永祥2005年从宁夏广播电视大学毕业后成为红寺堡区的一名小学老师，辗转多所乡村小学任教，2012年通过选拔考试调入新开设的红寺堡区第三中学。
从小学到初中，虎永祥期待大展拳脚。然而，现实却给了他沉重的打击——自认为课讲得很好，却还有学生趴在课桌上呼呼大睡。“当时我挺郁闷的，我们管教学的副校长李学宝还跟我说，‘学生睡觉不是学生的问题，是老师的问题’。”虎永祥回忆。
气愤过后，不服输的虎永祥开始反思自己，想方设法让自己的课堂变得更加有趣一点。他不仅把课本上的一些实验搬进教室，还通过手机和电视学习别人做的物理小实验、小魔术。学校的器材不够或太旧做不出效果，他就自掏腰包网购新器材。为了节省成本，他还到处“捡垃圾”，塑料饮料瓶、酒瓶、易拉罐、废旧电线等可能用到的东西都被他搬回了家。
为达到最佳效果，他总是一遍一遍实验。比如为给学生讲解压力与压强，他几次推倒重来，终于用水泥和木板做出一个简易钉板；为讲解动势能转换，他先用塑料做翻滚过山车，却始终达不到实验效果，最后将材料换成不锈钢管才成功……
更难能可贵的是，他总是尽自己最大可能给正处于青春期的学生制造“浪漫”，加深印象。平面镜成像实验中，他用铁丝和灯带做成“心”型灯，让孩子们透过两个平面镜，看见一片灯海。在学习“声音的特性”时，他看见校园里有工人正在修剪树枝，于是即兴发挥，把学生带出教室，让他们扭动不同品种、不同长度的树枝来感受区别，聆听“春的声音”。
“我始终觉得，兴趣是最好的老师，只有让学生喜欢老师、喜欢这门课，他们才能学好这门课。”虎永祥说。
热爱可抵岁月漫长
虎永祥好像永远不知疲惫。
在担任两个班级物理课教学之外，他还要承担副校长的职责——管理全校3000多人的吃喝、全校所有的基建和维修项目。今年暑假，他基本都吃住在学校，几番让妻女推迟旅游时间，最终也没能挤出时间陪同她们游玩。
有人劝他可以少带班或者不带中考科目，但虎永祥舍不得，他不想放弃自己的学科，不想远离可爱的学生。他说，比起他教给学生的东西，学生反馈给他的快乐要多得多。
“虎老师好，谢谢您为我们姐弟俩找到资助。这些年来要不是好心人资助，我早就退学了！不忘初心，向明天挺进！”2019年的夏天，虎永祥看到了学生刘健鹤发来的这条信息和他的大学录取通知书。
“作为老师，真的特别欣慰，我们付出的点点滴滴，他们都记在心底，成为支撑他们前进的动力。”虎永祥说。原来，9年前，这对姐弟的父亲突然去世，家庭经济陷入困顿，面临失学。虎永祥知道后，先是自己掏钱资助他们上学，后来又联系到好心人，一路支持他们考上大学。
在社交媒体上，虎永祥总是细致地记录下每一个学生让他感动的瞬间：一双毕业时赠送的鞋垫、新冠疫情期间学生放在窗台的几根香蕉、放假时的看望……有人在这些记录下留言说：“这就是老师与学生之间最美的双向奔赴！”
更让他欣慰的是，还有学生正在接力传递这份爱。
虎永祥倾向于鼓励式教学，因此经常会买些棒棒糖、橡皮、笔、笔记本来奖励给优秀的、进步大的学生。去年，他收到了一个特殊的包裹——一位已经考上大学的学生发动全班同学筹集了近300个笔记本，让他作为奖品发给学弟学妹。
“学生和家长的认可就是我最大的动力。”虎永祥说，尽管已经从教近20年，但他从未感受到职业倦怠，如今的每一天依然是新鲜的，值得他倾尽全力。